Pemerintah Sarankan Kampus Implementasikan Kurikulum Outcome Based Education (OBE)

SEVIMA.COM – Meningkatnya angka kemiskinan di kalangan sarjana telah menjadi masalah yang mendapat perhatian dari perguruan tinggi. Masalah ini bagaikan efek domino bagi kampus, mulai dari kualitas pembelajaran yang diteliti, ketidakmungkinan memenuhi Indikator Kinerja Utama (IKU) pada poin pertama, yaitu Lulusan Mendapatkan Pekerjaan yang Layak, hingga Instrumen Penilaian Akreditasi Perguruan Tinggi (IAPT) 3.0 yang tidak terpenuhi.

Tren penurunan penyerapan di dunia industri sebenarnya telah dirasakan oleh Pimpinan sejak tahun 2022. Berdasarkan data dari Badan Pusat Statistik (BPS), pada tahun 2022 terdapat 673.485 pengangguran berstatus sarjana, yang melonjak menjadi 871.860 pada Agustus 2024. Hal ini menjadi sinyal bagi Kemendikbudristek dan Pimpinan perguruan tinggi untuk melewati proses dan tingkat pengukuran Pencapaian Lulu Pembelajaransan (CPL) agar dapat disesuaikan dengan perkembangan zaman.

Permasalahan ini menjadi sorotan bagi Kemendikbudristek untuk segera melakukan perbaikan kualitas pembelajaran dan mutu pendidikan. Maka untuk mengatasi masalah ini, Kemendikbudristek meluncurkan Kurikulum Perguruan Tinggi (KPT) sebagai perbaikan dari edisi kurikulum sebelumnya.

Baca juga: Strategi Peningkatan Poin IKU 8: Program Studi Berstandar Internasional, dengan Kurikulum OBE

Kemendikbudristek Luncurkan Kurikulum Perguruan Tinggi (KPT) Terbaru, Tingkatkan Kualitas Lulusan

Kemendikbudristek meluncurkan Buku Pedoman Kurikulum Pendidikan Tinggi (KPT) pada Senin (22/07). Melalui konferensi pers launching -nya buku pedoman ini, Dr. Ir. Syamsul Arifin, MT selaku penyusun buku pedoman yang mewakili Kemendikbudristek menyatakan kini penyusunan kurikulum pendidikan tinggi menggunakan paradigma Outcome Based Education ( OBE) sebagai landasan.

“Buku KPT 2024 disusun untuk membantu Bapak/Ibu dosen di program studi dan perguruan tinggi menggambarkan kurikulum dan pembelajaran berdasarkan Permendikbudristek No.53 Tahun 2023 dengan paradigma pendidikan berbasis luaran yang kita kenal dengan istilah Outcome Based Education (OBE). Saat ini, OBE menjadi paradigma utama yang menjadi dasar pelaksanaan pendidikan khususnya pendidikan tinggi. Dan paradigma ini sangat dibutuhkan terutama ketika program studi mengikuti akreditasi nasional maupun internasional,” jelas Syamsul pada acara pers. 

Maka kini OBE bukan lagi menjadi sesuatu yang disarankan, namun menjadi kewajiban bagi program studi dan perguruan tinggi untuk memenuhi aturan yang berlaku. Lalu bagaimana penerapan OBE dalam merancang kurikulum program studi? Mari kita bahas.

Penerapan Kurikulum Outcome Based Education (OBE) Memenuhi Akreditasi

Kurikulum OBE memang telah lama disarankan oleh Kemendikbudristek sebagai landasan merancang kurikulum. Selain dinilai dapat menghasilkan hasil bagi mahasiswa, pelaksanaan kurikulum OBE juga menjadi syarat wajib dalam mengajukan akreditasi nasional dan internasional.

Berdasarkan penjelasan Syamsul bahwa buku pedoman kurikulum telah dirancang dan disesuaikan dengan kurikulum Outcome Based Education (OBE) sebagai standar untuk memenuhi aturan.

“Buku pedoman ini diharapkan dapat memandu pemangku kepentingan dalam mengembangkan kurikulum berbasis Outcome Based Education ( OBE) hingga sampai pada tahap evaluasi. Selain itu, rencana kurikulum juga diharapkan memenuhi standar untuk akreditasi nasional dan internasional,” jelas Syamsul pada acara peluncuran Buku Panduan dan Pedoman Program Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan pada Senin, (22/07) melalui kanal Youtube resmi Ditjen Dikti. 

Dokumen syarat akreditasi berdasarkan kriteria yang diukur melalui hasil evaluasi dan tracer study sebagai bukti hasil dan implementasi yang telah dirancang. Sedangkan untuk pengajuan akreditasi internasional, perguruan tinggi perlu memperhatikan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) dalam standar yang melampaui SN-DIKTI. 

Melihat urgensi perencanaan kurikulum yang tidak hanya sebagai bahan terbuka, pemangku kepentingan studi program perlu menganalisis setiap butir CPL yang ditetapkan sesuai dengan kebutuhan siswa sebagai hasil ketika lulus. 

Baca juga: Tahapan Implementasi OBE di Perguruan Tinggi

Rumusan CPL yang disarankan oleh Kemendikbud dalam rancangan kurikulum diantaranya memuat tentang kemampuan di era industri seperti:

• Literasi data : kemampuan untuk membaca, menganalisis, dan memanfaatkan data serta informasi besar ( big data ) dalam konteks digital.
• Literasi teknologi : pemahaman tentang cara kerja mesin dan penerapan teknologi, termasuk pemrograman, kecerdasan buatan, dan prinsip rekayasa.
• Literasi manusia : pemahaman tentang bidang humaniora, komunikasi, dan desain.
• Keterampilan abad ke-21 : kemampuan yang mendukung pemikiran tingkat tinggi (HOTS), termasuk komunikasi, kolaborasi, pemikiran kritis, pemikiran kreatif, logika komputasional, empati, dan tanggung jawab sosial.
• Pemahaman tentang era Industri 4.0 : pengetahuan mengenai perkembangan dan dinamika industri 4.0.
• Pemahaman ilmu untuk manfaat bersama : penerapan ilmu pengetahuan untuk kebaikan lokal, nasional, dan global.
• Capaian pembelajaran dan kompetensi tambahan : pencapaian di luar program studi yang dapat diperoleh melalui program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM).

Maka program studi kini tak dapat mengelakkan kewajiban menerapkan kebijakan OBE. Namun disisi lain, selain bertujuan untuk memenuhi aturan, kebijakan OBE diharapkan dapat membentuk lulusan yang memiliki kompetensi unggul serta relevan dengan kebutuhan industri.

Platform SEVIMA Telah Mendukung Kurikulum OBE

SEVIMA kini telah mendukung implementasi kurikulum OBE melalui Modul OBE SEVIMA Platform yang dirancang untuk mengakomodir implementasi kurikulum OBE dengan mudah. Berikut keunggulan Platform OBE SEVIMA:

Tampilan laporan evaluasi siswa berdasarkan CPL menggunakan kurikulum OBE di SEVIMA Platform

1. mencerminkan hasil siswa mengambil perkuliahan karena telah dibantu pendataan Capaian Profil Lulusan (CPL) pada setiap Mata Kuliah yang ditawarkan.
2. Mendukung perbaikan berkelanjutan karena menampilkan rerata nilai siswa pada tiap CPL. dengan ini dapat mengetahui mana CPL yang kurang naik sehingga dapat memperbaiki metode pembelajaran atau penilaian
3. Siswa mendapat bekal keterampilan yang dikuasai dari data nilai tiap CPL pada transkrip OBE berdasarkan CPL yang telah dirancang

Selain dari keunggulan ketiga tersebut, modul OBE SEVIMA Platform juga memiliki penilaian kinerja CPL (transkrip) untuk setiap siswa. Melalui transkrip ini, perguruan tinggi menjadi lebih mudah untuk menyiarkan proses keterlaksanaan kurikulum OBE dari hasil penilaian tersebut.

Jadi lebih memudahkan kan untuk mengimplementasikan kurikulum OBE dengan SEVIMA Platform? Nah, bagi Anda yang tertarik merasakan kemudahan implementasi kurikulum OBE dengan modul ini, yuk segera berdiskusi dengan tim SEVIMA untuk mendapatkan keterangan lebih lanjut melalui Kontak Kami

Diposting Oleh:

Seprila Mayang SEVIMA

Mengenal SEVIMA

SEVIMA merupakan perusahaan Edutech (education technology) yang telah berkomitmen sejak tahun 2004 dalam menyelesaikan kendala kerumitan administrasi akademik di pendidikan tinggi (Universitas, Sekolah Tinggi, Institut, Politeknik, Akademi, dll.) dengan 99% keberhasilan implementasi melalui SEVIMA Platform.

Jadwalkan Diskusi